"dove si descrive l'elemento"

• Cogliere le intenzioni, il punto di vista dell’autore o lo scopo per cui l'oggetto è stato realizzato

nello specifico

Comprensione delle motivazioni che hanno spinto l'autore a realizzare l'oggetto (causa); comprensione dello scopo per il quale l'autore ha realizzato tale oggetto (fine). Questi elementi possono essere espliciti o impliciti; nel primo caso vanno solo rintracciati, nel secondo desunti o individuati con una ricerca.
Individuazione delle motivazioni e delle intenzioni alla base delle scelte di argomenti, stili, toni e strutture operate dall'autore.
Individuazione del destinatario.
Contestualizzazione.

"dove si descrive l'elemento antitetico"

• FUORI STRADA - Confondere le intenzioni, il punto di vista dell’autore o lo scopo per cui il testo è stato scritto

"dove si descrivono gli esempi elementi positivi e negativi delle due tavole"

SCOPO

• The Truman Show (Le isole Figi) - Viale del Tramonto (Incipit)

FUORI STRADA

• Aldo Giovanni Giacomo, Anplagghed (Arte) - Crocodile Dundee III (al Fast food)

"dove si descrivono le domande nelle quali i descrittori si possono articolare"

1. Qual è l'obiettivo principale dell'autore? Qual è lo scopo che vuole raggiungere? Qual è il destinatario dell'oggetto?
2. Il contesto in cui opera l'autore condiziona motivazioni, scopo e destinatario?
3. Le scelte espressive sono collegate a motivazioni, scopo e destinatario? E quelle di contenuto?
4. Gli strumenti espressivi dell'autore (ad esempio, il lessico) rivelano la sua intenzione e il suo punto di vista?
5. Le motivazioni e le intenzioni dell'autore sono esplicite oppure vanno desunte?
6. Il contesto storico-culturale influisce sulle motivazioni e sullo scopo dell'autore?

"dove si descrivono i possibili esercizi, compiti, attività di rinforzo utili a potenziare le competenze"

• Spiegare il titolo di un'opera.
• Individuare gli elementi formali che lasciano trasparire il punto di vista dell'autore (ad esempio, parole - chiave; aggettivi che esprimono un giudizio, come nel manzoniano ""la sventurata rispose"").
• Individuare il punto di vista in un articolo di giornale; confrontare la stessa notizia data da fonti diverse.
• Individuare quali elementi caratterizzano un testo divulgativo, argomentativo, espositivo, descrittivo. Trasformare un testo da una tipologia ad un'altra, sulla base di una differente intenzione.
• Analisi della pubblicità: cogliere gli elementi che rivelano il punto di vista dell'azienda; cogliere gli elementi formali che riflettono il prodotto (ad esempio, l'uso del colore). Individuare il messaggio implicito. Usare gli elementi raccolti per realizzare mini spot pubblicitari; rivolgere tali spot a destinatari differenti e confrontare i risultati.
• Sottolineare quali elementi del contesto storico-culturale spieghino motivazioni e scopo dell'autore; confrontare con opere analoghe di epoche diverse.

"dove si descrivono i 5 livelli

1. Confonde le intenzioni, il punto di vista dell’autore o lo scopo per cui il testo è stato scritto
2. Coglie in modo solo parziale le intenzioni, il punto di vista dell’autore o lo scopo per cui l'oggetto è stato realizzato
3. Coglie con qualche imprecisione le intenzioni, il punto di vista dell’autore o lo scopo per cui l'oggetto è stato realizzato
4. Coglie correttamente le intenzioni, il punto di vista dell’autore o lo scopo per cui l'oggetto è stato realizzato
5. Coglie con precisione e padronanza le intenzioni, il punto di vista dell’autore o lo scopo per cui l'oggetto è stato realizzato