"dove si descrive l'elemento"

• Mettere in relazione informazioni, implicite o esplicite, identificando le connessioni tra loro

nello specifico

• Individuazione del legame o della relazione tra due o più informazioni, fornite esplicitamente dal testo o ricavabili attraverso inferenze.
• Individuazione degli elementi che producono correlazione, valutazione delle possibili influenze reciproche degli elementi connessi fra loro.

"dove si descrive l'elemento antitetico"

• DISCONNESSIONE - Incapacità di cogliere riferimenti, connessioni, catene anaforiche 

"dove si descrivono gli esempi elementi positivi e negativi delle due tavole"

CONNESSIONE

• La casa di carta1x05 (evento flashbackpreparazione attuazione)

DISCONNESSIONE

• Johnny English (Funerale)

"dove si descrivono le domande nelle quali i descrittori si possono articolare"

1. Esistono analogie tra le informazioni? E contrapposizioni?
2. Sono individuabili rapporti di causa ed effetto tra le informazioni?
3. Esistono informazioni che variano al variare di altre informazioni?
4. Quali sono gli elementi della frase che segnalano una connessione tra le informazioni?
5. Sai dire quali sono gli elementi che contribuiscono a rendere salda la connessione di un testo?

"dove si descrivono i possibili esercizi, compiti, attività di rinforzo utili a potenziare le competenze"

• Individuare i connettivi presenti in un testo e renderne esplicita la fuzione, mettendola in relazione con il significato dei vari passaggi testuali.
• Costruire uno schema dei principali snodi argomentativi, riassumedoli con brevi frasi.
• Rappresentare con insiemi e sottoinsiemi le informazioni, nei loro rapporti reciproci (analogia, contrapposizione, causa, effetto).
• Laddove è possibile, costruire una linea di progressione temporale delle informazioni.
  Date alcune frasi non organizzate, costruire un testo in cui queste vengono sensatamente collegate (esercizio di riordino).
• Scomporre in frasi minime un testo dato e combinarle poi in modo casuale (randomizzazione); quindi confrontare i testi ottenuti con quello di partenza, evidenziando la funzione delle connessioni e il loro ruolo nella comprensione del testo.

"dove si descrivono i 5 livelli

1. Non riesce a connettere alcuna informazione con altre
2. Mette in relazione solo in parte le informazioni
3. Coglie la relazione tre le informazioni, sia pure con qualche imprecisione
4. Mette adeguatamente in relazione informazioni, implicite o esplicite, identificando le connessioni tra loro
5. Comprende con sicurezza e intelligenza le relazione tra informazioni, implicite o esplicite, identificando le loro connessioni